พัฒนาการเด็ก

สร้างสรุปโดเมนพฤติกรรมและอนุญาตให้อนุมานถึงพฤติกรรมที่ไม่ได้สังเกต ตัวอย่างเช่น หลังจากการสังเกตของนักเรียนที่มีความวิตกกังวลในการทดสอบแล้วให้นักเรียนอีกคนหนึ่งสังเกต บุคคลนั้นอาจสันนิษฐานว่าพฤติกรรมดังกล่าวเกิดขึ้นหรือมีพฤติกรรมต่อเพื่อนร่วมชั้น (เช่น การร้องไห้หรือการกัดฟัน) พัฒนาการเด็ก มากกว่าที่สังเกตได้ในตอนแรก การคาดการณ์นั้นขึ้นอยู่กับพลังการทำนายของนักจิตวิทยา หากสามารถสังเกตพฤติกรรมบางอย่างได้ พฤติกรรมอื่นๆ ที่ไม่ได้สังเกตสามารถคาดการณ์ได้ว่าจะเกิดขึ้นในอนาคต ความแม่นยำของการคาดคะเนเหล่านี้ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับคุณภาพของพื้นฐานแนวคิดและไซโคเมตริกของโครงสร้างที่เป็นปัญหา (เช่น ความถูกต้องของโครงสร้าง)